5000
Kurz jako dárek Kompletní ročník časopisu 2016 Zdrava 5 Připravujeme nový speciál Nová Psychologie dnes   Ročník 2014 Psychologické kurzy Státy, města, oceány Levné učebnice

Portál.cz > Časopisy > Rodina a škola > Ukázky > Školám vládne nuda, strach a nevkus

Školám vládne nuda, strach a nevkus

Autor: Marie Těthalová | Datum: 6.1.2017 | Vydání: 1/2017

O tom, jaká je atmosféra v našich školách, i o tom, jak může architektura napomoci tomu, aby se děti ve škole cítily svobodně, jsem mluvila se známým architektem Martinem Rajnišem.

Školám vládne nuda, strach a nevkus

Podle toho, co píšete ve své knize Pětadvacet tisíc dnů vzpomínek, nemáte na školu právě růžové vzpomínky. Proč?

Začněme tím, co a jak se ve škole učí. Děti, které nechodí do školy, například z rodin, které na jachtě objíždějí svět, jsou o tolik vzdělanější a navíc příjemné jako parťáci. Pro mě byla škola až do maturity z 95 % ztráta času. Úplná, totální! Co mě nezajímá a nebaví, to si nepamatuju, dokonce si to odmítám zapamatovat, naopak čím byla třeba matematika složitější, tím pro mě byla zábavnější a učil jsem se ji snáz. Nuda je předmět, který ve škole naprosto dominuje. Občas se některý učitel a pár žáků dokážou z té nudy vymanit, ale je to spíš výjimka než pravidlo.

Možná se bojí, chybí jim svoboda.

Úplně klidně bych nechal děti vyrůstat jako dříví v lese. Škola z dítěte formuje usedlého človíčka, který má ze všeho obavy, protože druhý předmět, který se ve škole učí, je strach. A to je špatně. Je potřeba, aby ve škole probíhaly tvůrčí procesy, které musí být svobodné. Tvorba je svobodná hra. Člověk se navíc nejvíc učí od druhých, a já se ptám, proč jsou starší děti ve škole odděleny od těch mladších. Koho to napadlo? Jak se člověk učí ty nejdůležitější věci? Mluvit, chodit, milovat, to vše se učíme vzájemně. Ve škole by všichni měli být v jedné partě a hlavní předmět by měl učit, jak se zbavovat strachu, jak být odvážný. A pozor, být odvážný neznamená dát učiteli pár facek.

Když mluvíme o svobodě, která by ve škole neměla chybět, napadá mě, jestli svobodě nepomůže i to, jak škola vypadá.

Určitě. Školní budova by měla být rozhozena do přírody. Část věcí, které se ve škole dějí, by se měly odehrávat v co nejotevřenějších prostorech pod přístřešky. Škola by měla být „domem v domě“, v klimatronu neboli dvojitém plášti. Měla by v ní být příjemná pokora, vstřícnost, a na druhé straně úžasná svoboda, kterou navodí měkké tvary. Měla by vycházet jak z přírody, tak z tvarů našich těl i toho, co máme v mozku. Dneska se mluví o soft-planningu neboli měkkém plánování, ve kterém se počítá s tím, že budova by měla být adaptabilní, mělo by být možné ji přizpůsobit nejrůznějším situacím. Ze tříd by někdy mělo být vidět úplně ven a jindy by třída měla být naopak úplně zahalená. A na tom, jak budou třídy vypadat, by se měli podílet i žáci s učiteli, což by bylo vlastně součástí učení.

Děsí mě mateřské školy, kde děti dostanou naroubovaný disneylandovský styl s různými barevnými postavičkami. Ve školách je už odmala dalším vyučovacím předmětem nevkus. Učí se v nich také strategie chudoby. Chudí učitelé přenášejí na žáky svůj pohled na život: „Nic není možné. Jsem tak chudej, nemám peníze!“ – místo aby jim řekli, že i z úplného mála se dá něco vytvořit, že se mohou stát silnými, odvážnými a bohatými. Nezapomeňme na to, že být bohatý je normální, přirozený stav.

Máte pravdu. Bohatství si navíc nemusíme závidět, ne?

Je to tak. A u toho, kdo dosáhne úspěchu, bychom se měli inspirovat, zkoumat, jak toho dosáhl, kamarádit se s ním. A tohle všechno v našich školách stále chybí.

Když tak poslouchám, jak by školy měly vypadat, napadá mě, jestli ono to u nás není tak, že spíše my sloužíme budovám, než aby budovy sloužily nám. Co myslíte?

Smekám před vámi, máte naprostou pravdu!

Celý článek naleznete v tištěné podobě časopisu Rodina a škola č. 1/2017 nebo v On-line archivu.


Průměrné hodnocení (5 hlasů): 3.4, vaše hodnocení: Hlasování jste se nezúčastnil(a), hlasování bylo již ukončeno.



Sdílet na signálech

Komentáře čtenářů

Příspěvků celkem: 1 / nových příspěvků: 1

6666
Kores Rozumíme penězům Budování kapacit pro rozvoj škol II. Všechny učebnice pro základní a střední školy